Oiii gente

To passando para postar uma foto dos "meus pequenos"...

"A missão está em cada gesto <3"

Oiii gente ...

to passando hj pra postar o link de um vídeo que eu acho LINDO...

http://www.youtube.com/watch?v=Ta58k4Ivw_M

Siim, é da RBS. Podem dizer que é utópico, que é da mídia dominadora e etc... Eu acho um vídeo lindo e delicado, que traduz a essência da educação.

Beijos pessoas :*

Atividade 10

Oii pessoal, segue o link do vídeo elaborado pelo meu grupo (Eu, Helo e a Rhayza).
O tema do vídeo tem bastante a ver com as nossas discussões da última aula... Ficou bem bom (modéstia a parte, haha), assistam, vale a pena :D


http://www.youtube.com/watch?v=qpUhH6OB6oU&feature=em-share_video_user



Beijos ;*

Atividade 3 - Audição Obrigatória

*Educar para um futuro sustentável

A Educação Ambiental, segundo a lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999 é um componente essencial e permanente da educação Nacional, devendo estar presente em todos os níveis e modalidades do processo educativo formal e não formal.

Por seu caráter humanista, interdisciplinar e participativo a Educação Ambiental pode contribuir de forma que renove o processo de educação do aluno, trazendo a permanente avaliação crítica, adequando os conteúdos à realidade local dos alunos e fazendo com que haja o envolvimento dos educando em ações reais de transformação desta realidade. 

É importante salientar, principalmente com as crianças que são o futuro do planeta, as possibilidades de criação e de efetivação de alternativas para a melhoria do meio ambiente, conscientizando - as sobre a necessidade de se construir uma prática social baseada na preservação e na sustentabilidade , para  conscientizá - los de que para estarmos no mundo é necessário que cuidemos desse mundo, não poluindo e criando formas de efetivar ações e atitudes de respeito e preservação ao meio ambiente. 

De acordo com Sato (2004) o aprendizado ambiental é um componente vital, pois oferece motivos que levam os alunos a se reconhecerem como parte integrante do meio em que vivem, assim como faz pensar nas alternativas para soluções dos problemas ambientais e ajudar a manter os recursos para as futuras gerações. 

Educar para um futuro sustentável é uma ideia que move o mundo, pois beneficia todos os habitantes do planeta e garanta a vida das gerações futuras.

Beeeijos pessoas :*

Atividade 8

Sobre a atividade 8: Segue o link do meu twitter, onde a atividade foi postada.

https://twitter.com/_CindyNunes


Obs: Como no twitter o espaço para escrever é limitado, eu postei minha impressão sobre o texto em vários twets...Aqui deixo o  texto na íntegra para que vocês possam visualizar melhor ;)

A contribuição que o texto ‘ Zygmunt  bauman: entrevista sobre educação. Desafios pedagógicos e modernidade líquida’ traz para docentes e futuros docentes acerca das “novas” formas de aprendizagem, é que devido ao cancelamento dos conhecimentos pregressos,  o processo de aprendizagem é uma sucessão infinita de novos inícios. O “aprender a aprender” lança bases sólidas, integrando as noções adquiridas a novos conhecimentos  permitindo prosseguir pela trajetória em todas as circunstâncias, tornando a conduta dos alunos autônoma.

Beijos pessoas ;*

Atividade de Hoje

Como não consegui elaborar o vídeo (eu não tenho mtas habilidades com essas "coisas tecnológicas") solicitado com base no texto "Uma Pesquisa Longitudinal Sobre Professores e Computadores", resolvi pesquisar vídeos no you tube que tivessem relação com a temática que o texto aborda. Entre os vídeos que vi, o que mais se aproximou com a minha opinião sobre o texto foi este http://www.youtube.com/watch?v=78SvYkgLxok


O vídeo é da Beatriz Fontana, e também foi elaborado para a disciplina de Ensino e Identidade Docente.
Vale a pena assistir!

Beijoos :D

Atividade 2

Link do blog em que teci meu comentário!




http://fernandowx.blogspot.com.br/2013/04/normal-0-21-false-false-false-pt-br-x.html?showComment=1367965319054#c5617669860396294266

Contruindo o material lúdico para a aula do grupo :)

Oii pessoas, segue abaixo o texto elaborado em grupo referente a atividade 7. :D

A reforma do Ensino Médio propõe que a instituição escolar dê atenção para o direcionamento dos jovens para o mercado de trabalho. O distanciamento do nível fundamental do Ensino Básico é o fator mais relevante desta mudança.

As disciplinas curriculares passaram a ser organizadas incluindo a formação profissional e atividades formativas no contraturno das aulas.

As novas categorizações compreendem quatro grandes temáticas, Cultura, Ciência, Tecnologia e Trabalho.

Considerar que o estágio de nível médio é utilizado por muitos jovens, leva-nos a concluir que essa reforma é prejudicial ao público ao qual se destina. Como futuras professoras, ressaltamos que a faixa etária aconselhada para o curso de nível médio da Educação Básica conflitua com a idade permissiva aos estágios, pela Lei do Estágio vigente.

Com o aumento da evasão escolar, sobretudo na faixa etária supra citada, o governo estadual reformulou o curso médio na expectativa de reconquistar este público ofertando um direcionamento politécnico.

Essa formação politécnica restringe as opções dos jovens que possivelmente enfrentariam uma prova de estrutura fixa, como um vestibular ou concurso para carreira pública.

Restringir a formação do jovem não é garantir a ele uma motivação para prosseguir os estudos. Contrário a isso, um estudo direcionado limita os horizontes.

Oii pessoas... Segue ae o texto que nós do grupo 1 elaboramos como leitura prévia para a nossa dinâmica de aula. Pedimos que vocês LEIAM, é bem curtinho, mas será bem importante... Segue abaixo o texto:

Esta síntese trata-se de uma contextualização dos principais ensinamentos de Paulo Freire, como parte da introdução do “Seminário: Freire no Contemporâneo”.
Paulo Freire com suas ideias e concepções de aprendizagem, marcou a educação com seus feitos memoráveis.
Segue abaixo algumas informações:
Aprendizagem: Ato e processo político de formação de transformação de pessoas aonde “quem forma se forma e reforma ao formar, e quem é formado forma-se e forma ao ser formado”. [...] Quem ensina aprende ao ensinar, quem aprende ensina ao aprender. É uma relação hermêutica e não dialética.
Não existe professor =>aluno, é uma dodicência.
Educação: Como esperança. Ela pode mudar muito a realidade, aprendendo de como aplicamos e da maneira que concebemos. [...] Que saibamos que, sem certas qualidade ou virtudes como amorosidade, respeito aos outros, tolerância, humildade, gosto pela alegria, gosto pela vida, abertura ao novo, disponibilidade à mudança, persistência na luta, recusa aos fatalismos[...].
Palavras chave: Esperança, humildade, amor e solidariedade
“Mudar é difícil, mas é possível”.
A educação, contrapondo-se ao que ele chama de “educação bancária”, é acima de tudo problematizadora, ligada ao contexto social do professor e do aluno. Ato de conhecer está separado daquilo que se conhece. O conhecimento está sempre dirigido à alguma coisa.
Educação Bancária: Educação tradicional e tecnicista que identifica a educação como um depósito bancário, onde o aluno nada sabe e o professor é o detentor do saber.
REFERÊNCIAS
<http://www.paulofreire.org.br> acesso em: 03 de abril de 2013

Para iniciar...

Pensei nesta imagem com a citação da Lídia Vasconcelos, porque ilustra muito bem a concepção de professor que eu trago comigo... Não é uma imagem "famosa" e nem assinada por algum artista renomado, mas não poderia colocar outra imagem, pois esta me "acompanha" desde os tempos em que estudava Magistério, e me apaixonei pela profissão.